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教师谈诊改——张凡

作者: 时间:2019-01-17 点击数:

常州工程职业技术pp电子娱乐平台诊改培训学习心得

20181015日,我怀着忐忑的心情,和80余名领导、同事一同踏上了江苏常州之行。这里要解释一下为什么是忐忑的心情,来学习之前我一直认为“诊改”对我们普通教师而言不就是“再评估”吗?不就是走走形式,填填表格吗?有什么好培训的,简直是浪费时间,但领导让去,又不好不去,就当是去旅游吧!但是,第一天培训还没结束,我就否定了我的想法!

为期五天的培训,安排的既紧凑又充实。培训内容涵盖了诊改制度解读、信息化建设、专业建设、课程建设、学生管理、教师队伍建设、党建工作、绩效管理等13个模块的内容。首先让我转变观念的洪霄院长和杨应菘教授对诊改制度的解读,让我对诊改有了新的认识:诊改其实就是在自我诊断和自我改进的循环中不断进步的过程,需要全员参与,不是某几个人,某几个部门的工作,更是一个制度化和常态化的过程,最终完成每个人从“要我做”到“我要做”的转变过程。

这次难得的培训经历让我耳目一新,了解到了很多管理上的知识和理念,认识到专业标准以及课程标准的建立是多么的重要,也是专业教师和教研室目前的首要任务。具体针对计算机专业,我想做以下建议和意见:1、把原来的两个专业(计算机应用和计算机网络)合二为一,保留计算机应用专业(信息安全方向),去掉计算机网络专业,或者直接申请信息安全这一个专业;2、做好这一个专业的专业标准及课程标准的建立工作,组织教研室所有老师参与、讨论该专业标准及课程标准的建立工作;3、鼓励本教研室老师积极利用信息化教学平台完成网上备课、网上布置检查作业等日常教学工作;4、急需引进计算机专业的专职教师(本教研室专职教师只有3名),以及聘请企业内部工程师来校任教;5、学生方面建议成立各种社团组织,发展校园文化,让学生有成就感、获得感。

我将以此次培训学习作为人生旅途的一个加油站和新的起点,努力工作,积极学习,力争在平凡的工作岗位上创造业绩。


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